Теория аргументации

  • 🎬 Video
  • ℹ️ Description
  • UC2fahNqJ3_DMZzCpfNg7f7A
Теория аргументации 5
UC2fahNqJ3_DMZzCpfNg7f7A

Содержание тренинга:
1. Введение в аргументацию.
2. Тезис.
3. Аргументы.
Аргументация - это процесс доказательного рассуждения.
Два субъекта: оратор (оргументатор) и реципиент.
Тезис – доказываемое положение.
Аргумент – принятое положение.
Пример – прикрепление к опыту.
Требование к тезису:
1. Тезис не должен быть общепринятым.
2. Тезис интересен оратору.
Аргументы двух видов: к сути и к человеку.
Пример аргумента к человеку – дефомация или инсинуация.
Дефомация – это отбор славы.
Опорный сигнал к теме «Теория аргументации».

💬 Comments on the video
Author

Жаль, что у меня в своё время не было такого преподавателя...спасибо за возможность восполнить эту брешь...

Author — Анна Петрова

Author

Препод красава, впервые вижу лекцию и лектора, где теория применена на практике. аннушка пристыжена. после чего уже стал досматривать теорию. Как минимум достигнута оратором цель - тишина в классе. Метод, правда, годится только в случаях сверху-вниз, реципиент - зависим. С другой стороны, при данном подходе препод теряет авторитетность, так как ссылается на слабость, потерю энергии. Нужно было поменять знак действия и выдавать потерю энергии за что-то более значимое, чем сама лекция, убрать точку эгоистической позиции из речи. Вот если ли бы за 50 минут сделал аннушку изгоем группы, то было бы круче.

Author — Quily Aston

Author

Преподаватель от Бога❗️ Безусловный аргумент - человек на видео живет работой. Успеха Тебе и процветания ♥️

Author — Ростислав Вихованок

Author

9:50 Вовремя написание эссе тезис Ани можно использовать как контр аргумент к основному тезису Романа, но использовав аргумент и согласовывая их с тезисом Ани можно выстоять основной тезис Романа (основную точку зрение автора)
Я не знаю как пришла к такому выводу.. но это то что я пока что понимаю))


Доп. что я поняла это то что при использовании контр аргумента у читателя не возникнут вопросы и поменяет его точку зрение если она совпадала с Аней.

Author — Tra ff

Author

Тут еще студенты нормальные, хоть и раздолбаи, но когда студенты не были раздолбаями.

Author — Garry Nikopol

Author

Все очень понятно, хорошая подача материала!

Тезис - вам следует носить рубашку немного другого фасона. Более приталенную и с рукавами чуть меньше.
Аргумент- так как любой, уважающий себя, оратор стремится максимально эффективно донести до публики основную мысль своего выступления, небольшое изменение имиджа поможет сблизится с аудиторией и как следствие облегчит донесения донесение информации до студентов.

Так как Вы будете выглядеть более моложе и при этом более мужественно.

Author — Добрый человек

Author

Может будите записывать видео лекции без студентов? А то половино видео разборки со студентами. Хотелось бы вас слушать без помех со стороны студентов.

Author — Roki tayson

Author

Электронный учебник по ссылке не открывается

Author — Александр Золотухин

Author

хороший уровень преподавания! здорово, что в открытом доступе.жаль, что юристы не изучают активно .

Author — elena kolesova

Author

Публика платила бы втрое больше если бы на сцене показывали недоразумения. Чехов.

Author — Vladko Petkov

Author

где вы преподаёте, хотел бы послушать !

Author — Алекс Камас

Author

Ответы студентов причиняют мне боль. Логики ноль. Постоянный защитный рефлекс. Не легко наверное преподавать и не прикладывать руку к лицу.

Author — Dan 11

Author

Скажите, а понятие "поддержка" аргумента входит в классическую теорию риторики? Или это нововведение бизнес коучеров

Author — Прокопьевск 2.0

Author

Роман Григорьевич, здравствуйте! Скажите, пожалуйста,   аргумент Это красиво! - это к чему аргумент? Спасибо!

Author — ЕЛЕНА КОНДАУРОВА

Author

Полезная лекция. Только со студентами не повезло. Много времени отнимают, у Вас.

Author — Roman

Author

Надо применить логическое мышление на болтливых студентов, поставив их перед четким вопросом: Ты зачем пришел на лекцию? ЗАЧЕМ? Если ответ - болть, ну тогда болтай за пределами лектория. Я бы вот так выводил студентов на размышление, показывая им то, как они демонстрируют чудеса тупости. Типо приперся на лекцию и даже не знаешь ЦЕЛЬ своего визита. А если они пришли с целью болтать, тогда их надо за шкирку вывоить в коридор, чтобы эти тупые ушлепки не деградировали. Я считаю это ответственность преподавателя. Если преподавателю мешают, а он этому не препятствует, значит он это поощряет. Поощряет деградацию. Следовательно, преподаватель сам поощряет аудиторию болтать и деградировать, и при этом сам же возмущается на них. Где логический смысл? Кроме-того в каждом классе есть и нормальные студенты, которые молчат, а эти ублюдки им мешают.
Если бы я был преподавателем, я бы показал этим ублюдкам где раки зимуют. У меня была бы СУПЕР четкая дисциплина, как в Армии. Потому что эти дибилоиды достали меня когда я сам учился в университете. 90% людей это неосознанные роботы-зомби, которые живут на автопилоте, и как стадо друг за другом повторяют. Пи*дить надо таких. Потому что моя логика подсказывает мне, что тем ниже уровень интеллекта, тем выше должен быть уровень строгости.

*Спасибо за лекцию!*

Author — Kirk Jones